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廉政專欄

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家風(fēng)之正在齊家 齊家之要在修身

發(fā)布時(shí)間:2017-03-28   閱讀次數(shù):

  “齊家”是《大學(xué)》“八條目”之一,并在其中起著重要的樞紐作用。一般而言,“修身、齊家、治國、平天下”是自我道德修養(yǎng)的實(shí)踐層面,并遵照家、國、天下的順序依次展開。因此,在儒家“外王”的邏輯演進(jìn)中,“齊家”的價(jià)值就顯得更為重要。與“修身”之前的各個(gè)條目相比,“齊家”不僅需要自身道德修養(yǎng)的提高,更要將自身道德施于家庭,以實(shí)現(xiàn)家庭乃至家族關(guān)系的和諧美滿,這也是進(jìn)一步治國、平天下的基礎(chǔ)。作為修身與治國之間的重要環(huán)節(jié),“齊家”之首在整齊家風(fēng),之要在修身立德。

  整齊家風(fēng),傳承優(yōu)良風(fēng)尚
  家風(fēng)是一個(gè)家族、家庭作風(fēng)的體現(xiàn)。優(yōu)良家風(fēng)的熏育不僅需要一代人的努力,更需要家族世代的傳襲。“齊家”之所以如此重要,關(guān)鍵在于可整齊家風(fēng),進(jìn)而形成良好風(fēng)尚,這也是儒家注重“齊家”的目的所在。
  孔子作為儒家文化的開創(chuàng)者,在家庭教育上自然有典范意義,對(duì)此,孔子的弟子們大概也持有相同想法,好奇于孔子如何教育自己的孩子。《論語》曾記載,孔子的弟子陳亢?jiǎn)柨鬃拥膬鹤涌柞帲耗诶蠋熌抢锏玫竭^與眾不同的教育嗎?孔鯉說并沒有。不過有一次在家中穿庭而過,父親問我:學(xué)詩了嗎?我答沒有。他說:“不學(xué)詩,無以言。”過了幾日,又問我:學(xué)禮了嗎?我答沒有。他說:“不學(xué)禮,無以立。”我就知道這兩件事情。陳亢聽后非常高興地說,我問了一件事,最后卻知道了三件事:要學(xué)詩、學(xué)禮,以及君子不偏愛自己孩子。孔門家風(fēng)可以說最得中正之要,孔子在家庭教育上尤其注意無偏無私,無論對(duì)弟子還是孩子的教育都平等對(duì)待,這正是孔子在“齊家”上教授給我們的重要品質(zhì)。
  不僅是孔子,古代許多學(xué)者都極為重視整齊家風(fēng),有的甚至親自編寫家訓(xùn)。顏之推是南北朝時(shí)期著名的儒家學(xué)者,他小的時(shí)候曾經(jīng)受到凡庸之人的熏染,言語輕率、不修邊幅,差點(diǎn)走到歧路上去。后來才下定決心改正,但這又需要長(zhǎng)久的努力才能去掉那些不良習(xí)慣。《顏氏家訓(xùn)》的編寫,正是為了教育規(guī)范子弟的言行,告誡家族后輩子弟從小要接受良好家風(fēng)的熏習(xí),不再重復(fù)他的彎路。他提倡傳承的很多優(yōu)良品質(zhì),諸如孝悌、誠信、謙讓、勤儉等等逐漸成為家族教育的核心價(jià)值。顏氏家族在后世涌現(xiàn)了顏師古、顏真卿等很多大學(xué)者,這與顏之推注重家風(fēng)是分不開的。
  由此可見,家風(fēng)不正則家必然不齊,只有做到家風(fēng)淳,“齊家”的儒家功夫才算實(shí)現(xiàn)。說到底,家風(fēng)才是一個(gè)家族、家庭繁衍興旺的基礎(chǔ),沒有家風(fēng)的熏習(xí),家族發(fā)展就無從談起。所以,古人說“君子之澤,五世而斬”,俗語也有“富不過三代”,這些都是在強(qiáng)調(diào)家風(fēng)的重要性。
  修身立德,做出良好示范
  “齊家”的另一個(gè)重要方面是修身立德,這是強(qiáng)調(diào)自我修養(yǎng)的模范作用。儒家講求整齊家風(fēng),不僅僅是要求家族子弟遵守家訓(xùn)禮儀等各種規(guī)范,而是要家長(zhǎng)先樹立起道德標(biāo)桿,然后通過自身示范來帶動(dòng)家人效仿,這才是“齊家”的要點(diǎn)所在。
  歷史上,儒家都極力提倡個(gè)人的修身,特別是在《大學(xué)》“八條目”中,修身成為齊家的前提,“欲齊其家者,先修其身”、“身修而后家齊”、“壹是皆以修身為本”,這些都是在說個(gè)人先修身后齊家,身不修則家不齊。為何修身如此重要?南北朝時(shí)的教育家顏介曾說:“夫風(fēng)化者,自上而行于下者也,自先而施于后者也。是以父不慈則子不孝,兄不友則弟不恭,夫不義則婦不順矣。”家風(fēng)之教化,是有上下先后順序的,是有修身示范作用的。所以,個(gè)人修身是“齊家”的前提,家庭教育與整齊家風(fēng)須先從個(gè)人修身做起,以自己的道德修養(yǎng)來帶動(dòng)其他人,這就是修身之于“齊家”的重要意義。
  東晉名將陶侃出身貧寒,他幼時(shí)喪父,與母親相依為命。在生活時(shí)常陷入困頓的環(huán)境下,陶母的家教依然十分嚴(yán)格。后來,陶侃做了潯陽縣衙小吏,掌管魚市交易。有一次他派人送給母親一罐腌制好的魚,陶母將腌魚退還,并且寫了封信責(zé)備陶侃:你身為官吏,假公濟(jì)私,把魚拿來送給我,非但不能讓我高興,反而更增加我的困擾。在對(duì)陶侃為官之德的教育上,陶母并未局限于單純的言語教誨,而是通過自身示范,讓陶侃認(rèn)識(shí)到腌魚雖小,但假公濟(jì)私之事絕不可為。此事對(duì)陶侃影響至深,之后他雖然一再升遷,但是一直恪守奉公、廉潔自律,堪稱廉吏。
  在修身立德方面,曾國藩也可謂歷史上的典型代表。曾國藩作為一代名臣大儒,治家非常嚴(yán)格,親自擬定各種家族禮儀規(guī)范。但是,他并沒有以其威嚴(yán)施壓,強(qiáng)行要求家族子弟遵守,而是首先要求自己先做到并做好,為他人樹立榜樣。在曾國藩的家書中,他談及最多的就是“恒”“勤”,要諸弟和諸子做到持恒戒惰。他曾在一封給諸弟的信中寫道,長(zhǎng)期以來,自己每天楷書寫日記,每天讀史書10頁,并發(fā)誓戒掉吸煙的毛病。正因曾國藩的身體力行才使他的勸導(dǎo)更具有說服力,家族子弟才會(huì)認(rèn)真地去遵從,一家之家風(fēng)才能真正確立起來。
  現(xiàn)代社會(huì),家庭規(guī)模已經(jīng)無法與傳統(tǒng)社會(huì)相比,但是,“齊家”蘊(yùn)含的現(xiàn)代價(jià)值依然重要。這正是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置,廉潔修身、廉潔齊家”的意義所在。(張永路)

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